她见到了武大靖!一番话让她很有感触

“如果未来也能成为一束光的话,我会像帮助我的人一样,照亮更多的人。” 结束研学之旅的高二学生王洁,在完成人生第一次出远门的旅程后写下了这句线名高中生走出了自己的家乡,来到福建省泉州晋江,参加“安踏希望班”福建研学营,有不少人是第一次远行。这些学生一半来自云南省红河州一中,一半来自四川省成都市武侯区高级中学,他们都属于“安踏希望班”公益项目的资助对象。该项目自2021年启动,旨在帮助家庭困难、成绩优异的高中生完成高中学业。

实际上,“安踏希望班”只是“安踏茁壮成长公益计划”中的一个版块。整个公益计划致力于通过体育教育和素养教育,帮助欠发达地区的青少年培养健全的人格。同时,希望用行动改善体育教育资源分配不均的现象,以体教融合助力乡村振兴。

公益计划着重强调的“体育”对于欠发达地区的青少年来说,意味着什么?或许是学会在比赛中接受失败,学习如何在团队中互相配合与支持;进一步来说,是在运动中超越自我,从而获得面对困难的勇气。而勇于面对挑战、不怕失败,或许能帮助他们战胜贫困。

“我们把体育教育和素养教育作为长期捐助的核心,不断地用各种方式去激发孩子们的梦想,去影响中西部的孩子们。体育及素养教育对整个社会的价值是塑造青少年的人格和激发梦想。强身健体,体育育人,让青少年自信有尊严地成长”。这是安踏集团副总裁李玲在公开场合里反复提到的内容。

大家期待能将体育精神这一支薪火传递下去。意外的是,将来帮助他人、回馈社会的“火种”也在不经意间埋在一些学生心中。

在研学营举办的活动上,红河州一中的学生王洁见到曾经只在电视屏幕上看到的奥运冠军武大靖。“他很高”,王洁有着这样的印象。

武大靖对学生讲述起自己如何在激烈的竞争中克服焦虑。他说,自己10岁开始学习短道速滑,从业余队再到省队,一路还算顺利,后来他有了参加奥运会的梦想。2010年进入国家队后,他发现自己的成绩比较靠后,担心以这样的名次无法参加奥运会。因为害怕随时会被淘汰,他常常焦虑失眠,“那段时间是最艰难的时候”。从2012年开始,他给自己定下更高的目标,付出比别人更多的努力,每天最早到训练场,最后一个离开。他也会定期对自己的训练进行总结,这期间进步了多少,距离目标还有多远。艰苦的训练让他迎来收获,2014年,武大靖取得参与索契冬奥会的资格。2018年,24岁的武大靖夺得平昌冬奥会短道速滑男子500米金牌。

在认真倾听完几名高中生分享未来想从事的职业后,武大靖对学生们说,你要知道你为什么选择这个行业,应该如何规划职业生涯,然后“热爱你所坚持的,坚持你所热爱的”。活动临近结束,有五六名学生抱着研学营纪念手册找武大靖签名。王洁把签名寄语发布在QQ空间,引来同学的羡慕。

除了和奥运冠军交流,学生们也在安踏982创动空间第一次体验到攀岩、室内旱地滑雪和专业篮球等体育活动,研学期间还分组进行团队拓展活动。

不止一位学生说,这次活动后,发现自己有了一些细微的改变:有一位学生说,自己平时不怎么爱说话,但是在团队拓展中,他被其他伙伴推选为组长,于是逼着自己去积极沟通、主动承担起责任;另一位学生则是因为其他人的鼓励,激发出自己的“社牛”属性,原本不太自信的她,意识到自己在性格上的优势;还有一位学生说,这一次真切体会到外面世界的广阔,更加坚定要好好读书的信念,“狠狠地给学习生活充了一次电”。

举办这次研学营,是希望让学生们都能有机会走出家乡,开阔视野,助益他们形成健全的人格。更重要的是,希望通过奥运冠军的亲身经历和体育精神,鼓励他们去超越自我,追逐梦想。

据了解,目前共有2个“安踏希望班”,分别设在云南省红河州一中和四川省成都市武侯高中,每个班50人。安踏集团与合作多年的中国青少年发展基金会(以下简称“青基会”)组成的项目组为这些家庭困难、品学兼优的高中生提供每年8000元的资助、运动装备和假期研学的机会,直到他们高中毕业,另外对高考排名进入班级前十的学生,给予每人5000元的额外奖学金。

两个班都不是以班集体形式存在,例如,红河州一中这个班的50个学生分散在高一全年级的26个班中,平均每个班里有1到2名受资助的学生。成都武侯高级中学也是这样,学校之所以这么安排,是为了保护他们的自尊心,不想学生被标签化。

王洁记得,公益项目申请表是和入学通知书一起寄来的。她提交申请后不久,项目组工作人员来到她家探访,了解家庭情况。他们听王洁母亲讲述生活现状:王洁的父亲因医疗事故去世,家中3个孩子靠她一人抚养。之后,王洁顺利通过审核,成为红河州一中安踏希望班的一员,除了收到每月800元的生活费外,每个季度她还会收到一套应季的运动装备,几乎不用再买衣服和鞋子。

这个公益项目萌芽于3年前。2019年6月,茁壮成长公益计划落地甘肃,项目组一行人走进位于甘肃白银会宁县的一个学生家庭时,被眼前的场景震撼到了:出租屋里只有一张床,旁边就是炊具、书桌和一些杂物,祖孙三人就在这20平不到的房间里吃住。

“那几乎不能称作是‘家’,但为了照顾孙子读书,全家离开村里的祖宅,在靠近孩子学校的地方,花几百块租了这个房间。孩子的父亲外出打工,却再也联系不上,母亲也已改嫁他人,全家靠其在酒店工作的哥哥供养。”项目负责人说,孩子的成绩非常优秀,出租房的一面墙上,贴满奖状,全家都在期待这个孩子能通过读书,走出这片因气候地理因素而“寸草不生”的土地,改写自己的命运。

带队走访学生家庭的安踏集团董事局主席丁世忠和项目组随后研究决定,新增1000万捐赠,作为资助欠发达地区青少年改善生活学习条件的费用。接下来,项目组展开一系列实践调研。

青基会相关负责人说:“9年义务教育阶段不收学杂费,大学又有助学金等各种资助,相对而言,社会对高中阶段的支持处于一种空白状态。许多困境家庭的高中生迫于生活压力辍学,这一群体很容易被忽略。”为此,企业拨出300万用于高中生专项资助。

项目组选取云南、四川的多所中学进行走访,让大家印象最深的是成都市武侯区高中。这所高中有20年的助学传统,学校设立帮扶困境家庭学生的班级——“志远班”,为班里的学生减免住宿费学杂费等,提供资金的主要是当地企业或个人。然而,近年来,由于缺少资金,这个项目难以为继,学校里许多老师拿出自己的工资,凑钱资助学生。

最终,项目组选定武侯区高中和红河州一中这两所有帮扶传统与管理经验的学校。这两所学校丰富的管理经验和成熟的监督机制,可以确保资助金帮助到每一位学生。

“安踏希望班”是“安踏茁壮成长公益计划”(以下简称“茁壮”)的六个版块之一。该公益计划还包括其他主要以欠发达地区青少年体育教育为主的项目。得益于“茁壮”,更多来自欠发达地区的孩子有了认识各种体育运动和广阔世界的机会。

2017年是脱贫攻坚的第3年,项目组计划开展贫困地区青少年体育公益帮扶,关注青少年体育教育资源不均的社会现象。为了解贫困地区青少年的体育现状,安踏集团的工作人员亲自带队,通过实地走访4个省35个市县镇、网络问卷18个省(自治区)的117个贫困县进行调研,发现一些欠发达地区的贫困青少年对运动有着强烈的需求。调研结果最终汇集成《中国贫困地区青少年体育现状调研报告》(以下简称《报告》)。

体育运动对于贫困地区青少年来说意味着什么?一些学生在问卷中给出答案:运动可以解压,可以感受到自由。学生们期待更有趣的体育课,而不仅是跑步、做操或者自由活动;他们渴望尝试更多新奇的体育项目,了解各类运动的比赛规则。

《报告》显示,大部分青少年没有专业运动服和运动鞋,学校缺少专业的运动器材,更别说成本高昂的专业运动场。然而稀缺的还是专业体育教师,甚至有的学校的体育课是由其他科目的任课教师负责。

李玲依然清晰地记得她在云南普洱芒景小学见到的场景:那是在2017年末,“茁壮”公益行首次在云南落地,几个穿着布朗族服饰的孩童光着脚、有的穿着凉鞋在水泥地上踢球,再仔细看,那颗“球”是用旧报纸捏成团,再缠上透明胶带做成的。它与球形相差甚远,勉强可以滚动,但孩子们却玩得不亦乐乎。

“茁壮”捐助的主要物资是给芒景小学全校师生发放专业运动装备,带着奥运冠军一起和孩子们举办一次趣味运动会。这是芒景小学有史以来的第一场运动会。比赛结束时,有一个小组没拿到名次,几个孩子为此掉了眼泪。一位老师找到李玲,希望可以破例给这个小组颁发奖励,以此来安慰他们。但李玲拒绝了这个请求,她和奥运冠军一起,向孩子们讲述了什么是真正的体育精神和冠军靠实力争取的体育准则,一切结果都要靠自己努力,参与者要学会接受失败,尊重比赛规则,体会公平竞争的体育精神。

安踏坚信,体育可以健全人格。正如一所知名学校对于体育运动的理解:参与者可以学会输赢,学习领导他人和被领导;在运动中可以超越自己的感知极限;可以作为团队的一部分进行思考,知道什么时候去争取更多,什么时候承认失败——这些都是健全人格的一部分。

秉持这样的理念,以“让孩子们享受体育运动带来的快乐”为己任,项目组于2017年7月10日启动“安踏茁壮成长公益计划”,围绕体育和素养教育的核心,充分发挥安踏作为一个体育品牌所拥有的核心资源。

据介绍,该计划的1.0阶段,以扶体扶智双向推动,聚焦于捐赠运动装备、捐建梦想中心、研发安踏运动梦想课和举办乐动汇。到了2.0阶段,聚焦于青少年体育公益,以体教融合助力乡村振兴,除了安踏装备包、安踏梦想中心,将安踏运动梦想课进行了升级深耕为安踏体育课,新增了安踏运动营、安踏运动场和安踏希望班,旨在提升乡村体育教育水平,推动体育教育均衡发展。

“我们不想只停留在‘捐款捐物’这一步,项目组更希望孩子们能并通过体育培养健全的人格,有更多机会拓宽自己的视野,看看学校和家乡之外的世界。”项目负责人说。

于是,项目组举办运动营,让体育基础好的学生走出家乡,前往北京或东北冰雪基地等地,邀请知名运动员与孩子们互动,“我们还联动社会各界的合作伙伴,我们公司高管和员工几乎每年都很多人参与。此外,还与多位世界冠军结成‘公益超A伙伴’,比如短道速滑奥运冠军武大靖、中国首位花样滑冰世界冠军陈露、跆拳道奥运冠军吴静钰、女排奥运冠军魏秋月等人。他们是体育精神的代表,是梦想的激发者,他们的出现让茁壮项目更有深意。希望通过1+N的方式,能够调动社会的力量提升对青少年体育及素养教育的重视”上述负责人说。

5年来,茁壮成长公益计划逐渐发展完善,数据显示,截至2022年6月30日,该公益计划已累计投入现金及装备超6.2亿元,捐建161间安踏梦想中心和13个安踏运动场,培训3392名体育教师,覆盖31省(自治区、直辖市)9830所学校的388万名青少年。

项目组希望通过这个公益计划能够帮助欠发达地区青少年提高身体素质和综合素养,改善体育资源分配不均的现象,为乡村体育教育的振兴做出切实可行的贡献。

“我们在做的不是只有捐赠财物那么简单,而是以体育为核心,以素养教育为依托的体育育人工程。实实在在地落实每一个细节,我们不敢懈怠”,李玲反复强调。

“安踏茁壮成长公益计划”实施以来,一些改变发生了。李玲注意到,芒景小学里有很多孩子开始设想将来从事的职业和梦想,这让她感到很惊讶,因为在她印象中,从前这些孩子几乎不谈梦想。

李玲说,这与当地的环境有关。这所小学所在的云南省普洱市澜沧县惠民乡芒景村,主要以普洱茶产业为经济支柱。他们的生活并不贫困,由于世代采茶的传统,当地人的生活自给自足,下一代长大后可以继续从事采茶等工作,因此并不重视对孩子的教育。有的青少年中途辍学去采茶,他们从来没有走出过大山,更也没有想过,除了采茶还可以选择其他职业。项目组的一些活动,让从未走出大山的孩子,认识到更加广阔的世界,未来也有了更多的可能性。

项目组在回访时发现,公益计划对体育老师影响也很明显。接受过培训的体育老师,开始变着花样给学生上体育课,孩子被吸引住,课堂变得有序,进而提升体能。孩子的体格和精神面貌的变化反过来激励老师去探索更多有趣的教学方法。一所参与过“安踏体育课”项目的学校校长希望能有更多的体育教师接受专业培训。他说,一个教师能影响几百个学生,而这些孩子又会进一步影响他们的家庭。

在长期的公益实践中,项目组愈发感受到,除了投入资金,更重要的是“参与”。他们相信企业的积极参与,能让体育公益项目产生深远的社会价值和效果,这才是体育公益的价值所在。

“体育教育会给孩子带来一生的积极影响,对改变精神贫困有巨大的作用”,中国青少年发展基金会理事长郭美荐说,如果他们通过体育运动学会了敢于面对挑战,不怕失败,那他们所面临的困境才能线日,研学营结营仪式在海边举行,夜晚海边放起了烟花

出乎项目组意料的是,公益计划不仅改善了欠发达地区青少年的体育运动状况和生活条件,也无意间播下了“感恩”的种子。除了王洁,越来越多的学生表示将来也要尽力去帮助他人。

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